The Effect of a PhET Simulation-Assisted PBL Model on the Learning Outcomes of Eighth-Grade Students at MTsN 6 Padang
DOI:
https://doi.org/10.24036/semesta/vol9-iss1/672Keywords:
learning outcomes, problem-based learning, science learningAbstract
This study aims to examine the effect of the implementation of Problem-Based Learning (PBL) assisted by PhET simulation on the learning outcomes of eighth-grade students at MTsN 6 Padang. A quasi-experimental design was used, involving an experimental group receiving PBL treatment and a control group following conventional learning methods. Data were collected through observation sheets and objective tests aligned with learning indicators on the topic of vibration, waves, and sound. The results showed that the experimental class achieved a significantly higher average posttest score (84) compared to the control class (70). The independent sample t-test analysis yielded a sig (2-tailed) of 0.000, less than the 0.05 significance level, leading to the rejection of the null hypothesis (H0). These findings indicate that PBL supported by PhET simulation significantly improves student learning outcomes. In addition, it increases student engagement and motivation in the learning process compared to traditional methods. This study concludes that the implementation of PBL with PhET simulation is an effective strategy to improve conceptual understanding and academic performance in physics education.
References
Arends, R. (2012) Belajar Mengajar. Edisi ke-9. McGraw-Hill. Tersedia di: http://scioteca.caf.com/bitstream/handle/123456789/1091/RED2017-Eng-8ene.pdf?sequence=12&isAllowed=y
Ariani, N., Masruro, Z., Saragih, SZ, & Hasibuan, R. (2022) Buku Ajar Belajar Dan Pembelajaran. Tersedia di: https://doi.org/10.21070/2022/978-623-464-043-4.
Djamaluddin, A., & W. (2019) Belajar dan Pembelajaran. Pusat Pembelajaran Kaffah.
Irawan, S., Kelana, AH, Papua, UI, & History, A. (2024) 'Peningkatan Hasil Belajar Peserta Didik dengan Penerapan Model PBL (Problem Based Learning)', Jurnal Sastra Mandalika , 6(1), pp.211–216.
Kemendikbudristek (2022) 'Capaian Pembelajaran Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) Fase D', Pusat Kurikulum Dan Pembelajaran, Badan Standar, Kurikulum, Dan Asesmen Pendidikan, Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, Dan Teknologi , 3, pp.103–111.
Linda (2024) ) 'Pengaruh Model PBL Berbantuan Media Simulasi PhET Terhadap Pemahaman Konsep Peserta Didik kelas XI MIPA SMA Negeri 3 Majene', 1-23.
Maharani, NN, Hikmawati, H., Susilawati, S., & Gunada, IW (2024) 'Model Pengaruh Pembelajaran Berbasis Masalah Berbantuan Media Simulasi PhET Terhadap Hasil Belajar Pada Materi Usaha dan Energi', Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 9(1), pp.539–545. doi: 10.29303/jipp.v9i1.1983.
Nadiyah, D., Leksono, SM, & Resti, VDA (2022) 'Pengembangan Laboratorium Virtual Berbasis Inkuiri Terbimbing Tema Benda Di Sekitar Untuk Menumbuhkan Minat Belajar Peserta Didik Kelas VIII', Jurnal Pendidikan Sains PENDIPA, 6(3), pp.764–772. doi: 10.33369/pendipa.6.3.764-772.
Novita, N., S, ITA, & Fatmi, N. (2023) 'Pengaruh Model Pembelajaran PBL dengan Media PhET Terhadap Hasil Belajar Kognitif Siswa', Journal on Education, 5(3), pp.6092–6100. doi: 10.31004/joe.v5i3.1375.
Prasetyaningsih, P., & Wilujeng, I. (2016) 'Analisis Kualitas Pengelolaan Kelas Pembelajaran Sains Pada Smp Ssn Di Kabupaten Pati', Jurnal Penelitian Dan Pembelajaran IPA , 2(2), pp.147. doi: 10.30870/jppi.v2i2.894.
Setiawati, I., Achmad, WK Sari, & Rahim, A. (2023) 'Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Masalah Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Pembelajaran Tematik', hal. 1–13. doi: 10.70713/pjp.v3i1.30180.
Sinaga, S. (2021) 'Pengaruh Model Problem Based Learning Terhadap Hasil Belajar Peserta Didik Kelas VIII SMP Negeri 4 Parlilitan', Zitteliana , 19(8), pp.159–170. Tersedia di: http://repository.uhn.ac.id/handle/123456789/5912
Sugiyono (2020) Metodologi Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R&D .
Suindhia, IW (2023) 'Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) Hasil Terhadap Belajar Fisika', TEACHING: Jurnal Inovasi Keguruan Dan Ilmu Pendidikan, 3(1), pp.49–56. doi: 10.51878/teaching.v3i1.2163.
Sulthon, S. (2017) 'Pembelajaran IPA yang Efektif dan Menyenangkan bagi Siswa MI', DASAR: Jurnal Guru Islam, 4(1). doi: 10.21043/elementary.v4i1.1969.
Sutrisna, N., & Sasmita, PR (2022) 'Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) terhadap Hasil Belajar Peserta IPA Didik Kelas VIII SMP', Jurnal Pendidikan Sains dan Fisika (SPEJ), 5(2), hlm. 34–39. doi: 10.31539/spej.v5i2.3849.
Syamsidah, & Suryani, H. (2018) Buku Model Pembelajaran Berbasis Masalah (PBL) . Buku, hal.1–92.
Verdian, F., Jadid, MA, & Rahmani, MN (2021) 'Studi Penggunaan Media Simulasi PhET dalam Pembelajaran Fisika', Jurnal Pendidikan Dan Ilmu Fisika, 1(2), pp.39. doi: 10.52434/jpif.v1i2.1448.
Warsidah, W., Satyahadewi, N., Amir, A., Linda, R., & Mulya Ashari, A. (2022) 'Implementasi Pembelajaran Berbasis Kurikulum Merdeka pada Peserta Didik Kelas 4 Sekolah Dasar Negeri No 16 Pontianak Utara', AR-RIAYAH: Jurnal Pendidikan Dasar, 6(2), pp. 233. doi: 10.29240/jpd.v6i2.5519.
Widodo, U. H. (2023) 'Peningkatan Hasil Belajar Materi Getaran dan Gelombang dengan Metode Problem Based Learning (PBL) pada Siswa Kelas VIII-G SMP Negeri 02 Batu Tahun Pelajaran 2022-2023', Jurnal Terapan Pendidikan Dasar Dan Menengah, 3(September), pp.238–251.
Yulianti, E., & Gunawan, I. (2019) 'Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL): Efeknya Terhadap Pemahaman Konsep dan Berpikir Kritis', Jurnal Pendidikan Sains dan Matematika Indonesia, 2(3), hlm. 399–408. doi: 10.24042/ijsme.v2i3.4366.
Zaturrahmi, Z., Festiyed, F., & Ellizar, E. (2020) 'Pemanfaatan Laboratorium Virtual dalam Pembelajaran: Sebuah Meta-Analisis', Jurnal Pendidikan Sains dan Matematika Indonesia, 3(2), hlm. 228–236. doi: 10.24042/ijsme.v3i2.6474.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 neha, Khairil Arif, Febri Yanto
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
