The Effect Of Creative Problem Solving Model On The Creative Thingking Skill Of Student At Smp Negeri 29 Padang
DOI:
https://doi.org/10.24036/semesta/vol8-iss2/625Kata Kunci:
Creative Problem Solving, Creative Thingking Skill, Science LearningAbstrak
This study aims to determine the effect of the Creative Problem Solving learning model on the creative thinking skills in grade VIII students at SMP Negeri 29 Padang. This type of research is Quasi Experimental with a Nonequivalent Control Group Design. This research was carried out in VIII grade at SMP Negeri 29 Padang, West Sumatra. The sample taken by purposive sampling techniques so that 34 students of class VII. 6 as the experimental class and 34 students of class VII.9 as the control class. The instrument used is a test in the form of essay questions. The results showed that the hypothesis was accepted because the calculation showed sig < 0.05. It can be concluded that overall the use of the Creative Problem Solving learning model affects the creative thinking skills students.
Referensi
Amalia, L. (2021). Pengembangan Keterampilan Berpikir Kreatif Sebagai High Order Thinking Pada Pembelajaran Ipa. Prosiding Magister Pendidikan Ilmu Pengetahuan Alam, 199–206. https://orcid.org/0000-0003-3663-4163
Astuti, R. . (2021). The Importance of Learning Skills in The 21st Century Learning in Elementary Schools. Social, Humanities, and Education Studies (SHEs): Conference Series, 4(6), 927–931. https://doi.org/10.20961/shes.v4i6.68414
Creswell, J. W., & David Creswell, J. (2018). Research Design: Qualitative, Quantitative, and Mixed Methods Approaches. Journal of Chemical Information and Modeling, 53.
Dewi, S., Mariam, S., & Kelana, J. B. (2019). Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kreatif Ipa Siswa Sekolah Dasar Menggunakan Model Contexual Teaching and Learning. JP2SD (Jurnal Pemikiran Dan Pengembangan Sekolah Dasar), 02(06). https://doi.org/10.22460/collase.v2i6.3401
Elisabeth, F., Erviyenni, E., & Noer, A. (2019). Penerapan Model Pembelajaran Creative Problem Solving (CPS) Tipe Treffinger untuk Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kreatif Pada Pokok Bahasan Larutan Penyangga. J-PEK (Jurnal Pembelajaran Kimia), 4(2). https://doi.org/10.17977/um026v4i22019p081
Fitriyah, Hariani, & F. (2015). Pengaruh Model Pembelajaran Creative Problem Solving dengan Mind Mapping terhadap Kemampuan Berpikir Kreatif dan Hasil Belajar IPA Biologi. Jurnal Edukasi, II (2), 44-50.
Giangreco, M. F. (1993). Using Creative Problem-Solving Methods to Include Students With Severe Disabilities in General Education Classroom Activities. Journal of Educational and Psychological Consultation, 4(2). https://doi.org/10.1207/s1532768xjepc0402_1
Helen, H., & Kusdiwelirawan, A. (2022). Pengaruh model pembelajaran creative problem solving (CPS) terhadap hasil belajar fisika dan kemampuan berpikir kreatif peserta didik. WaPFi (Wahana Pendidikan Fisika), 7(1). https://doi.org/10.17509/wapfi.v7i1.43965
Laili Octadianti, Hidajat, F. A., Meiliasari, M., & El Hakim, L. (2023). Studi Literatur: Creative Problem Solving terhadap kemampuan berpikir kreatif dan pemecahan masalah matematis siswa. Jurnal Riset Pendidikan Matematika Jakarta, 5(2). https://doi.org/10.21009/jrpmj.v5i2.23084
Malisa, S., Bakti, I., & Iriani, R. (2018). Model Pembelajaran Creative Problem Solving (CPS) untuk Meningkatkan Hasil Belahar dan Kemampuan Berfikir Kreatif Siswa. Vidya Karya, 33(1). https://doi.org/10.20527/jvk.v33i1.5388
Mardhiyah, R. H., Aldriani, S. N. F., Chitta, F., & Zulfikar, M. R. (2021). Pentingnya Keterampilan Belajar di Abad 21 sebagai Tuntutan dalam Pengembangan Sumber Daya Manusia. Lectura: Jurnal Pendidikan, 12(1), 29–40. https://doi.org/10.31849/lectura.v12i1.5813
Munandar, S. C. U. (2014). Kreativitas dan Keberbakatan: Strategi Mewujudkan Potensi Kreatif dan Bakat (II) . Gramedia Pustaka Utama.
Munisah, M., Nurhidayati, S., & Royani, I. (2018). Pengaruh Model Pembelajaran CPS (Creative Problem Solving) Terhadap Keterampilan Berpikir Kreatif dan hasil Belajar Kognitif Siswa. Bioscientist : Jurnal Ilmiah Biologi, 6(1). https://doi.org/10.33394/bjib.v6i1.943
Ni’mah, A., & Sukartono. (2022). Upaya Guru dalam Meningkatkan Kreativitas Berpikir Peserta Didik di Sekolah Dasar. Jurnal Penelitian Dan Pengembangan Pendidikan, 6(2). https://doi.org/10.23887/jppp.v6i2.48157
Prijanto, J. H., & de Kock, F. (2021). Peran Guru Dalam Upaya Meningkatkan Keaktifan Siswa Dengan Menerapkan Metode Tanya Jawab Pada Pembelajaran Online. Scholaria: Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan, 11(3), 238-251.
Puspita, L., Supriadi, N., & Pangestika, A. D. (2018). Pengaruh Model Pembelajaran Creative Problem Solving (CPS) Disertai Teknik Diagram VEE Terhadap Keterampilan Berpikir Kreatif Peserta Didik Materi Fungi Kelas X MAN 2 Bandar Lampung. Biosfer : Jurnal Tadris Biologi, 9(1), 1-12. https://doi.org/10.24042/biosf.v9i1.2871
Rahma, A. A., & Wicaksono, I. (2023). Efektivitas Model Creative Problem Solving (CPS) terhadap Peningkatan Kemampuan Berpikir Kreatif Siswa pada Materi Kalor. Journal on Education, 05(03),2655-1365. http://jonedu.org/index.php/joe
Sugiyono. (2013). Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitaif, Kualitatif, dan R&D. Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitaif, Kualitatif, Dan R&D. https://doi.org/https://doi.org/10.1
Sutiawan, I., Yaniawati, P., & Toharudin, U. (2019). Penggunaan Pembelajaran Creative Problem Solving (CPS) dalam Upaya Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis dan Self Efficacy Siswa SMP. Jurnal Garda Guru, 1(1), 49-61. https://doi.org/10.23969/gardaguru.v3i1.3796
Ukhti, M. (2022). Analisis Kemampuan Berpikir Kreatif Matematis Peserta Didik SMP Kelas VII Pada Pembelajaran Daring. Jurnal Pedagogi Matematika, 8(1), 26-38.
Wibowo, R. A. ayu, & Purnomo, Y. W. (2023). Peningkatan Keterampilan Berpikir Kreatif Matematis Menggunakan Creative Problem Solving Pada Siswa Kelas III. AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika, 12(2), 1738-1747. https://doi.org/10.24127/ajpm.v12i2.6910
Unduhan
Diterbitkan
Cara Mengutip
Terbitan
Bagian
Lisensi
Hak Cipta (c) 2025 Nurmiati Fitri, Khairil Arif, Tuti Lestari, Febri Yanto
Artikel ini berlisensi Creative Commons Attribution 4.0 International License.
