UTILIZATION OF MOTION GRAPHICS–BASED LEARNING MEDIA TO SUPPORT INTEGRATED SCIENCE LEARNING IN INDONESIAN JUNIOR HIGH SCHOOL: LITERATURE REVIEW
DOI:
https://doi.org/10.24036/semesta/vol7-iss1/259Kata Kunci:
Motion graphic, video animation, learning outcomes, learning process, scienceAbstrak
This study aims to determine the effect of using Motion Graphic Video-based science learning media as a supporting tool for science learning in junior high schools in Indonesia. This study uses the Systematic Literature Review method through analysis of the findings on 31 scientific articles found. The search for scientific articles is carried out through the google shcolar database with a publication range of 2010 to 2021. The technique of presenting research data is presented in the form of graphs and tables. The results showed that there was an effect of using motion graphic video media on the results and learning processes of students in the science class. The effect of using motion graphic video on the learning process can be seen in the indicators of learning interest, responsiveness, creativity, student enthusiasm, student activity, visual activity, speaking activity, listening activity, mental activity and emotional activity of students. In addition, it was found that there was an increase in student learning outcomes on indicators of cognitive abilities in the form of high-level thinking skills, scientific, critical and creative thinking, an increase in affective abilities in the form of collaborative abilities through the application of motion graphic video media. Motion graphic video media is effectively used as a tool to support science learning in junior high schools in Indonesia.
Referensi
Adkhar, B. I. (2016). Pengembangan Media Video Animasi Pembelajaran Berbasis Powtoon Pada Kelas 2 Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam Di SD Labschool UNNES. Universitas Negeri Semarang.
Afriana, J. (2015). Peningkatan Hasil Belajar IPA Melalui Pembelajaran Menggunakan Media Animasi Pada Siswa Kelas VIII Smp Negeri 6 Sambas Tahun Pelajaran 2012/2013. Terigas Education Journal, 1.
Agustina, K. (2020). Penuntun Praktikum IPA Menggunakan Media Animasi Sparkol Videoscribe Berbasis 4.0 Untuk Melatihkan Keterampilan HOTS. Jurnal Inovasi dan Riset Akademik, 1(4), 327–337.
Arianti, R., Indrawati, I., & Iwan, W. (2020). Efektivitas Media Video Animasi Materi Pemanasan Global Terhadap Aktivitas Dan Hasil Belajar Siswa. Edufisika: Jurnal Pendidikan Fisika Volume 5 Nomor2, 5.
Arijanah, C. I., & Sudiarti, D. (2018). Peningkatan Prestasi Siswa Pada Materi Klasifikasi Makhluk Hidup Menggunakan Video Animasi Dengan Model Discovery Learning Kelas VII SMP Al - Maufi Tempurejo. Educazione, 6(1).
Busdayu, Z. A., Artayasa, I. P., & Kusmiyati, K. (2021). Pengaruh Implementasi Video Animasi Pada Pembelajaran Online Selama Pandemi Covid-19 Terhadap Hasil Belajar IPA Siswa. Jurnal Pijar MIPA, 16(4), 498–504. https://doi.org/10.29303/jpm.v16i4.2724
Dahlan, Z. (2021). Efektivitas Penggunaan Media Motion Graphic Sebagai Pendukung Pembelajaran Fisika Kelas X IPA Di SMA Negeri 3 Barru. Universitas Muhammadiyah Makassar.
Darma, S., Hardigaluh, B., & Panjaitan, R. G. P. (1384). Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Materi Ciri- Ciri Mahkluk Hidup Dengan Menggunakan Media Video Animasi Di SMP Negeri. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa, 1–12.
Deputra, F. Y. (2017). Pengaruh Penggunaan Animasi Macromedia Flash Berbasis Ispring Suite Terhadap Aktivitas Dan Hasil Belajar IPA Kelas VIII Di Smpn 1 Kotagajah Pada Materi Sistem Pencernaan. BIOEDUKASI (Jurnal Pendidikan Biologi), 8(2), 134. https://doi.org/10.24127/bioedukasi.v8i2.1070
Faryanti, H., Panjaitan, R. G. P., & Yokhebed, Y. (2016). Respon siswa terhadap film animasi zat aditif. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa, 5(3).
Fitria, A. (2014). Penggunaan Media Audio Visual Dalam Pembelajaran Anak Usia Dini. Cakrawala Dini, 05(02), 1–6.
Fitriani, A. A., Ulfa, S., & Adi, E. P. (2020). Pengembangan Video Pembelajaran Animasi Sistem Pernapasan Manusia Sebagai Upaya Mendukung Kebijakan Belajar Di Rumah. Jurnal Kajian Teknologi Pendidikan, 3. https://doi.org/10.17977/um038v3i32020p303
Haddaway, N. R., Collins, A. M., Coughlin, D., & Kirk, S. (2015). The Role of Google Scholar in Evidence Reviews and Its Applicability to Grey Literature Searching. PLoS ONE.
Hadiprayitno, G., & Makhrus, M. (2012). Pengembangan Media Pembelajaran Macromedia Flash Berorientasi Pembelajaran IPA Terpadu Tipe Connected. Jurnal Pijar MIPA, VI(2), 42–49.
Haryanto, I. N., Marhaeni, A. A. I. N., & Suarni, N. K. (2015). Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Stad Berbantuan Media Video Animasi Terhadap Hasil Belajar IPA Dan Kreativitas Siswa SMPLB C Negeri Denpasar. Jurnal Penelitian dan Evaluasi pendidikan, 5(1), 1–8.
Imamah, N. (2012). Peningkatan Hasil Belajar IPA Melalui Pembelajaran Kooperatif Berbasis Konstruktivisme Dipadukan Dengan Video Animasi Materi Sistem Kehidupan Tumbuhan. Jurnal Pendidikan IPA Indonesia, 1(1), 32–36.
Indayani, R., Wardani, D. N., & Indrawati, I. (2019). Media Sparkol Videoscribe Terhadap Hasil Belajar Siswa SMP Dalam Pembelajaran IPA (Asam, Basa, Dan Garam). Seminar Nasional Pendidikan Fisika 2019, 4(1), 252–257.
Kitchenham, B. (2004). Procedures for Performing Systematic Reviews. Eversleigh: Keele University.
Kurniasih, T., Haryani, H., & Ciptowati, E. (2015). Meningkatkan Daya Tanggap Dan Hasil Belajar IPA Siswa SMP Di Kelas Khusus Olah Raga Melalui Media Pembelajaran Animasi. Jurnal Pengajaran Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam, 20(1), 100. https://doi.org/10.18269/jpmipa.v20i1.570
Mardiyasa, P., Saputra, A., Made, I., Wirawan, A., Ketut, I., & Arthana, R. (2016). Film Animasi Pembelajaran Sistem Pencernaan Manusia pada Kelas VIII SMP Negeri 3 Banjar Tahun Ajaran 2015/2016. Kumpulan Artikel Mahasiswa Pendidikan Teknik Informatika (KARMAPATI), 5(2), 129–139. https://ejournal.undiksha.ac.id/index.php/KP/article/view/8341
Novianto, L. A., Degeng, I. N. S., & Wedi, A. (2018). Pengembangan Multimedia Interaktif Mata Pelajaran IPA Pokok Bahasan Sistem Peredaran Darah Manusia Untuk Kelas VIII SMP Wahid Hasyim Malang. Jurnal Kurikulum Teknologi Pendidikan (JKTP) Universitas Negeri Malang, 1(3), 257–263. http://journal2.um.ac.id/index.php/jktp/article/view/5770
Noviyanto, T. S. H., Juanengsih, N., & Rosyidatun, E. S. (2015). Penggunaan Media Video Animasi Sistem Pernapasan Manusia Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Biologi. EDUSAINS, 7(1), 57–63.
Nugrahanto, A. (2017). Pengembangan Media Pembelajaran IPS SD Materi Rangka Manusia Berbasis Metode Montessori [Universitas Sanata Dharma]. https://repository.usd.ac.id/11205/2/131134062_full.pdf
Nursalam, Kusnanto, Mishbahatul, E., Yusuf, A., Kurniawati, N. D., Sukartini, T., Efendi, F., & Kusumaningrum, T. (2020). Pedoman Penyusunan Skripsi - Literature Dan Tesis - Systematic Review. In Angewandte Chemie International Edition, 6(11), 951–952. Fakultas Keperawatan Universitas Airlangga Dilarang.
Oktarini, D., Jamaluddin, J., & Bachtiar, I. (2014). Efektivitas Media Animasi Terhadap Hasil Belajar Biologi Siswa SMPN 2 Kediri. Prisma Sains : Jurnal Pengkajian Ilmu dan Pembelajaran Matematika dan IPA IKIP Mataram, 2(1), 1. https://doi.org/10.33394/j-ps.v2i1.1048
Ongkohardjo, S. A., Purba, R. K., & Santoso, L. W. (2016). Pembuatan Media Pembelajaran Gaya dan Tekanan Fisika untuk Siswa SMP Berbasis Flash. Jurnal Infra, 4(2), 2–6.
UU Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional, (2003).
Permana, M. S., Dami, J., & Bunyamin, B. (2015). Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) Berbasis Multimedia. Jurnal Algoritma, 11(2), 254–263. https://doi.org/10.33364/algoritma/v.11-2.254
Purwanti, H. A. (2020). Penerapan Model Visualization, Auditory, Kinesthetic Berbantuan Media Animasi untuk Meningkatkan Minat dan Hasil Belajar IPA Materi Lapisan Bumi. Jurnal Profesi Keguruan, 6(2), 138–145. https://journal.unnes.ac.id/nju/index.php/jpk%0APenerapan
Rahayuningsih, N., Ashadi, A., & Sarwanto, S. (2013). Pembelajaran Biologi dengan Model CTL ( Contextual Teaching and Learning ) Menggunakan Media Animasi dan Media Lingkungan ditinjau dari Sikap Ilmiah dan Gaya Belajar. JURNAL INKUIRI, 2(2), 173–183.
Rani, W. J. (2021). Development of Problem-based Motion Graphic Video on the Global Warming Theme to practice High-Level Thinking Skills and Collaborative Ability for Junior High School Students. In Journal of Environmental and Science Education.
Rekayana, I. W., Koyan, I. W., & Agung, A. A. G. (2014). Pengembangan Multimedia Interaktif Pada Mata Pelajaran IPA Kelas VII Semester 1 Di Smp Negeri 1 Banjar Tahun Pelajaran 2012/2013. Jurnal Edutech, 1(1), 1–10. https://ejournal.undiksha.ac.id/index.php/JEU/article/view/2397
Rendana, F. (2018). Pengembangan Media Pembelajaran Ipa Berupa Kartu Domino Pada Materi Struktur dan Fungsi Tumbuhan Kelas IV SD/MI. Universitas Islam Negeri Raden Intan.
Sani, N. K., & Pendit, S. S. D. (2020). Peningkatan Hasil Belajar Fisika melalui Model Pembelajaran Kooperatif Tipe JIGSAW Berbantuan Animasi Komputer pada Siswa Kelas VIIIA SMP Negeri 19 Palu. Jurnal Kreatif Online, 8(3), 167–177.
Saripudin, E., Sari, I. J., & Mukhtar, M. (2018). Using Macro Flash Animation Media on Motion Material to Improve Learning Achievement for Learning Science in Junior High School. Jurnal Penelitian dan Pembelajaran IPA, 4(1), 68–75. https://doi.org/10.30870/jppi.v4i1.3316
Sitanggan, N., Sari, N. P., & Agustina, F. (2016). Pembuatan Media Pembelajaran Compact Disc (Cd) Interaktif Menggunakan Adobe Flash Pada Pembelajaran IPA Materi Pokok Respirasi Kelas VII SMP Negeri 12 Batam. Simbiosa, 5(2), 91. https://doi.org/10.33373/sim-bio.v5i2.817
Suhendra, I., Enawaty, E., & Melati, H. A. (2016). Pengaruh Penggunaan Media audiovisual Powtoon Terhadap Motivasi dan hasil Belajar Siswa Materi Unsur Senyawa campuran. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa, 7(3), 3.
Susanti, S., Umar, S., & Suratman, D. (2014). Pengembangan Multimedia Berbasis Keterampilan Pembelajaran IPA Untuk Kecakapan Pemecahan Masalah Bioteknologi Nata De Coco. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa, 3.
Widodo, W., Sudibyo, E., Suryanti, S., Sari, D. A. P., Inzanah, I., & Setiawan, B. (2020). The Effectiveness Of Gadget-Based Interactive Multimedia In Improving Generation Z’s Scientific Literacy. Jurnal Pendidikan IPA Indonesia, 9(2), 248–256. https://doi.org/10.15294/jpii.v9i2.23208
Wismadi, R. H. (2013). Penggunaan Multimedia Interaktif Dalam Pembelajaran IPA Di SMP. Jurnal Ilmiah Guru “COPE,” 01.
Yuliawati, L., Rusman, R., & Riyana, C. (2019). Penggunaan Modle Pemnbelajaran Learning Cycle 7E Berbantuan Media Motion Graphic UntuK Studi Kuasi Eksperimen terhadap siswa kelas VII di SMP Plus. EDUTCEHNOLOGIA, 3(1), 11–19.
Unduhan
Diterbitkan
Cara Mengutip
Terbitan
Bagian
Lisensi
Hak Cipta (c) 2024 Kuntum Khaira Ummah, Monica Prima Sari, Arief Muttaqiin, Hayatul Mardhiah, Sepni Linda Dewi, Dwipo Apriaminanda, Habbieb Abdullah, Febri Wahyuni
Artikel ini berlisensi Creative Commons Attribution 4.0 International License.
