Development of Inquiry Based E-Module on Water Cycle Topic for Class V Elementary School Students

Aprilia Tri Andini; Rohana; Treny Hera

doi:10.24036/semesta/vol7-iss2/298

Authors

Aprilia Tri Andini Universitas PGRI Palembang
Rohana Universitas PGRI Palembang
Treny Hera Universitas PGRI Palembang

DOI:

https://doi.org/10.24036/semesta/vol7-iss2/298

Keywords:

Keywords: E-module, Inquiry Based Learning, Water Cycle

Abstract

The research aims to develop e-modules based on inquiry learning on water cycle material that is valid, practical and effective. This type of research is research and development (R&D) using the ADDIE development model which consists of 5 stages, namely Analyze, Design, Development, Implementation, Evaluation. The subjects in this research were 3 expert validators, 2 expert validators, lecturers, 1 class teacher and class V students at SD Negeri 152 OKU. The data collection instruments used were validation questionnaires to validators, student response questionnaires, and test questions. Based on the results of the assessment research from 3 validators, namely 2 validator experts and 1 teacher, it shows that the quality of the e-module product is very valid with a score percentage of 88.8%. The level of practicality after being tested on students meets the very practical criteria with a score percentage of 91%. The results of the ability test questions are in the very good category with an average score of 87.5%. So the results of developing e-modules based on inquiry learning on criteria are very effective for use in science learning, especially in water cycle material for class V elementary schools.
Keywords: E-module, Inquiry Based Learning, Water Cycle

References

Afrilianti, F. F., Kesumawati, N., & Hera, T. (2022). Pengaruh Pendekatan Pendidikan Matematika Realistik Indonesia (PMRI) Terhadap Kemampuan Berfikir Kreatif Matematis Berdasarkan Self-Efficacy. Jurnal Pendidikan Matematika, 3087-3096.

Cahyani, N. S., & Sulniasih, N. (Volulmel, 2022). Meldia Pelmbellajaran Intelraktif Belrbasis Kontelktulal pada Matelri Jelnis-Jelnis Ulsaha dan Kelgiatan Elkonomi di Indonelsia Mulatan IPS Kellas V SD. Pelnellitian dan Pelngelmbangan Pelndidikan, 2-11.

Eldy Walulyo, & Nulraini. (2021). Pelngelmbangan Delsain Instrulksional Modell Inquliry Lelarning Telrintelgrasi TPACK ulntulk Melningkatkan Kelmampulan Pelmelcahan Masalah. Pelngelmbangan Pelmbellajaran Matelmatikan (JPPM), 1-11.

Elko Sapultra, Jamilah, & Sulsiaty, Ul. D. (2022). Pelngelmbangan El-modull Eltnomatelmatika Belrbasis Modell Pelmbellajaran Inquliry Telrhadap Kelmampulan Belrpikir Kritis Sswa. Riselt Rulmpuln Matelmatika dan Ilmul Pelngeltahulan Alam, 57-63.

Destiniar, Rohana, & Ardiansyah, H. (2021). Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Aplikasi Android Pada Materi Turunan Fungsi Aljabar. Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika, 1797-1808.

Fadillah, A., Susanti, D., & Afza, A. (2022). Pengembangan E-modul Berbasis Proyek pada Materi Fotosintesis Untuk Kelas XII SMA/MA. Pendidikan Sains dan Teknologi, 300-309.

Giatri, S., & Mustika, D. (2022). Pengembangan E-modul Berbasis Metode Inkuiri Pada Pembelajaran Tema 6 Subtema 3 Untuk Kleas V SDN 21 Pekan Baru. Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 1453-1464.

Hentilar, L., & Kuswidyanarko, A. (2022). Pengembangan E-modul Berbais Inkuiri Materi Suhu dan Kalor Siswa Kelas V Sekolah Dasar. Pendidikan dan Konseling, 1797-1801.

Hisbulllah, & Sellvi, N. (2018). Pelmbellajaran Ilmul Pelngeltahulan Alam Di Selkolah Dasar. Makassar: Pelnelrbit Aksara Timulr.

Isnia, H. W., Wahyulningtyas, D. T., & Yullianti. (2020). Pelngelmbangan El-modull Telma 6 Sulbtelma 1 Belrbasis Inkuliri Ulntulk Siswa Kellas III Selkolah Dasar. Selminar Nasional PGSD UlNIKAMA, 316.

Kamilah, A. S., Komalasari, H., & Ria Sabaria. (2022). Pelmbellajaran Tari di Masa Pandelmi Delngan Modell Pelmbellajaran Inquliry Belrbasis Mulltimeldia. Ringkang, 198-207.

Kasnuln, Maslihah, R., & Hasnawan, D. (2019). Pelnelrapan Stratelgi Inquliry Lelarning Dalam Pelmbellajaran Mulfradat Belrbasis Modifield Frelel Inquliry. Pelnellitian Islam, 1-22.

Kuncahyono. (2018). Pelngelmbangan El-modull (Modull Digital) Dalam Pelmbellajaran Telmatik di Selkolah Dasar. JMIEl: Joulrnal of Madrasah Ibtidaiyah Eldulcation, 229.

Latifah, N., Ashari, & Kulrniawan, El. (2020). Pelngelmbangan El-modull Fisika Ulntulk Melningkatkan Kelmampulan Belrpikir Kritis Pelselrta Didik. Julrnal Inovasi Pelndidikan Sains, 1-7.

Rastowo, A. (2014). Pelngelmbangan Bahan Ajar Telmatik. Jakarta: Kelncana.

Pratama, D. G., Nulry Yulniasih, & Sullistyowati, P. (2019). El-modull Telmatik Belrbasis Inquliry Melnggulnakan Aplikasi Softwarel Lelctora Inspirel. PGSD UlNIKAMA, 219-228.

Pratiwi, O., Ramadhani, El., & Kulswidyanarko, A. (2022). Pelngelmbangan El-modull Pelmbellajaran IPA Matelri Bulmikul dan MelnjellajahAngkasa Lular Sisswa Kellas VI Selkolah Dasar. Julrnal pelndidikan dan Konselling, 1397-1403.

Pultra, P. (2017). Pelndelkatan Eltnopeldagogi Dalam Pelmbellajaran IPA SD/MI. Primary Eldulcation Joulrnal (PElJ), 18.

Sari, R. P., Rohana, & Hera, T. (2022). Pengembangan Video Pembelajaran Tari Berbasis Budaya Lokal Untuk Siswa SD. Jurnal Pendidikan Seni & Seni Budaya , 97-107.

Sania, L., Disurya, R., & Hera, T. (2022). Pengembangan Media Pembelajaran Magic Box Pada Mata Pelajaran.