Hardinata, Aristo. 2018. “Perbedaan Hasil Belajar Siswa Menggunakan Modul Berbahasa Inggris Dan Buku Bilingual Pada Materi Laju Reaksi Kelas XI SMA”. SEMESTA: Journal of Science Education and Teaching 1 (1):6-12. https://doi.org/10.24036/semesta/vol1-iss1/4.