Hardinata, A. (2018). Perbedaan Hasil Belajar Siswa Menggunakan Modul Berbahasa Inggris dan Buku Bilingual pada Materi Laju Reaksi Kelas XI SMA. SEMESTA: Journal of Science Education and Teaching, 1(1), 6–12. https://doi.org/10.24036/semesta/vol1-iss1/4