Hardinata, A. 2018. Perbedaan Hasil Belajar Siswa Menggunakan Modul Berbahasa Inggris dan Buku Bilingual pada Materi Laju Reaksi Kelas XI SMA. SEMESTA: Journal of Science Education and Teaching. 1, 1 (Apr. 2018), 6–12. DOI:https://doi.org/10.24036/semesta/vol1-iss1/4.